苏报讯（记者夏禾）去年，开了50门综合实践活动课，这学期推出了60门，初一初二学生的课程丰富而多元。这是市二十四中学立足校情，打造“融和教育”，推动课程的。
二十四中是市区定点接纳外来人口子女学校，近年来，全校超过95%的学生是外来务工人员子女，而这些学生毕业后97%进入苏州的高中、职业院校，最终扎根苏州。去年，该校又成了江苏省“蒲公英少年内涵养成课程”，这意味着学校将更加注重培育学生的综合素养。立足上述校情，该校提出了强调多元融合的“融和教育”办学，而综合实践活动校本课程就是落实这一办学的抓手之一。
去年，该校一批教师和外聘的校外专家开发了50门校本综合实践活动课程，并在当年面向初一、初二学生推出，一周一节课，每门15节课，由同一年级的孩子们自主选修，跨班上课，在一个学期完成学习。今年老师和专家们又“琢磨”出了23门课程，经过与此前50门课程的合并、增删，最终在这学期推出了60门综合实践课。
60门课程内容分涉文学艺术、体育健身、工艺制作、科学生活、电子商务、思维训练等领域，强调实践与探究，许多课程还富有吴地文化特色，而它们的教学形式也很丰富，既要学生跑唱跳、动手做，又要孩子们在校内登台展示、出校门观赏游览生动的教和学使这些课成了学生心目中的好课。在该校的一次调查中，95.5%的初一学生选择了“喜欢”。
二十四中校长朱向峰介绍说，活动课程的师资85%来自本校，15%来自校外。开设活动课增加了学科老师的工作量，但开课的老师几乎100%“非常乐意”。老师们表示，开活动课增加了他们的工作量，虽然不是主课，但选材、备课、琢磨教学的形式和方法一样也不能少，辛苦是免不了的，但辛苦得有价值，这个价值就在于能发挥自己的所长，丰富学生所学，而一堂课下来，看到不少学生笑眯眯，一副乐学样，自己也就很满足。学校努力为老师创造条件，提高教师的教学水平。地理老师顾正浩有书法特长，开设的活动课程“书海遨游”深受学生欢迎。为此学校将他送到南京参加国家级的书法教学培训，拓宽了他的教学视野。
校教科室主任丁铮介绍说，对综合实践活动课程学校会不断调整、更新，还会考虑让不同年级的学生跨年级跨班级选修。对成熟的课程，学校将鼓励教师编著校本教材。由于往年，该校79%的学生都上职校，近期学校还会请来中高职学校的教师，给初三学生介绍职业院校的专业设置、课程和就业前景等。
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